2021年吉林省教师招聘备考方法之遗传及其作用、环境及其作用
一、遗传及其作用
| 影响因素 |
主要内容 |
| 遗传 |
作用 |
（1）遗传素质为人的发展提供了可能性与可塑性；
（2）遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一；
（3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段；
（4）遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展 |
| 遗传决定论：高尔顿、霍尔（“一两的遗传胜过一吨的教育”）、董仲舒等 |
二、环境及其作用
| 影响因素 |
主要内容 |
| 环境 |
作用 |
（1）为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；
（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分；
（3）人在接受环境影响和作用时受主观能动性的影响 |
| 环境决定论：洛克、华生、荀子、墨子等 |
【真题示例】
1.【单选】一个天赋优异的儿童，比较容易教育成才;而天生存在智力缺陷的儿童教育起来则比较困难。这主要说明( )。
A.遗传素质决定人的命运
B.遗传素质对个体身心发展产生的影响比环境对个体身心发展产生的影响大
C.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用
D.遗传素质决定着人的发展过程
1.【答案】C
【解析】本题考查的是遗传的作用。一个人的身心发展是受到遗传、环境、学校教育和个体主观能动性的多方面影响，忽视任何一个因素都会影响个体的发展。题干中并没有表述智力缺陷的人不能得到发展，因此，A、D选项错误。B选项题干中没有对环境和遗传进行对比。C选项指出遗传对人的发展有影响，符合题干中遗传带来的智力差异的表述。故本题选C。
2.【单选】下列关于遗传因素在人的发展中作用的说法正确的是( )。
A.一两的遗传胜过一吨教育
B.遗传为个体发展提供了物质基础和生理前提
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响
D.人性有种原本趋向，通过多中择一反应形成一切行为和道德品格，这一切都是受精卵的遗传基因决定的
2.【答案】B
【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和个人主观能动性。其中，遗传是指人们从父母先代继承下来的生理解剖特点，如肤色、身高和体重等。遗传素质仅为人的发展提供生理前提(物质基础)，而不能决定人的发展。D选项的说法是桑代克的观点。A、C、D选项说法是内发论的观点，是片面的观点。故本题选B。
3.【多选】下列体现了环境对人的身心发展起到重要作用的有( )。
A.“近朱者赤，近墨者黑”
B.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”
C.“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”
D.“孟母三迁”
3.【答案】ABD
【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和个人主观能动性。其中，环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。“近朱者赤，近墨者黑”“蓬生麻中，不扶而直”“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”及“孟母三迁”的故事，都说明了社会环境对人的发展的影响。C选项“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”比喻一个人的才华慢慢的显露出来，而别人还以为他只是一般的人，一直等到他有了大的成就别人才醒悟过来。这并未体现出环境对人发展的影响，而是个体本身就具备才华和能力。故本题选ABD。
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