吉林教师招聘笔试：罗杰斯的人本主义学习理论

吉林教师招聘笔试：罗杰斯的人本主义学习理论

　　【真题示例】

　　1.【单选】罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”教学原则属于( )。

　　A.非指导性教学模式

　　B.结构主义课程模式

　　C.发展性教学模式

　　D.最优化教学模式

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是非指导性教学模式。罗杰斯的学生中心模式，又称非指导教学模式，是在其“来访者中心”理论基础上提出的。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”，强调以学生为中心。故本题选A。

　　2.【单选】人本主义心理学家罗杰斯认为，学习方式主要有( )。

　　A.无意义学习和机械学习

　　B.无意义学习和理解学习

　　C.机械学习和有意义学习

　　D.无意义学习和有意义学习

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是人本主义学习理论。人本主义学习理论根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习和有意义学习两类。人本主义者倡导有意义的自由学习，有意义学习关注学习内容与个人之间的关系。故本题选D。

　　3.【多选】人本主义对有意义学习的理解是( )。

　　A.学习是学习者自我参与的过程

　　B.学习是学习者自我发起的

　　C.学习会使学生的行为、态度等发生变化

　　D.学习的结果由学习者自我评价

　　3.【答案】ABCD

　　【解析】本题考查的是人本主义倡导有意义的自由学习。有意义学习不仅是理解记忆的学习，而且是学习者作出的一种自主、自觉的学习。四个选项都是人本主义的意义学习的内涵。故本题选ABCD。
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