教师招聘每日一练5

教师招聘每日一练5

　　1.小强觉得解数学题的过程挺有趣的，所以他经常会找一些难题来做，他的学习动机属于( )。

　　A.主要动机 B.次要动机

　　C.直接动机 D.间接动机

　　2.对优秀教师的表彰，着重的成绩不包括( )方面。

　　A.教育教学 B.培养人才

　　C.政治述求 D.教学改革

　　3.《义务教育法》规定，教育教学工作应当符合( )和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人

　　A.教育方针 B.教育规律

　　C.教育目的 D.教育要求

　　4.按照皮亚杰的观点，不同年龄的儿童的认知能力差异正是由于他们各阶段( )发展水平上的差异所造成的。

　　A.平衡能力 B.顺应能力

　　C.同化能力 D.认知结构

　　5.了解学生可以通过很多方法，不属于了解学生的恰当手段的是( )。

　　A.查阅学生的学籍档案，了解学生过去的情况

　　B.和学生交流谈话，了解学生的想法

　　C.查阅学生个人日记，了解学生的隐私

　　D.布置周记任务，从周记中了解学生的情况

　　答案及解析：

　　1.C【解析】C直接动机，是指由学习活动本身或科学内容的吸引而直接引起的内部动力。它往往具有近景性，比较具体，有实效。D间接动机，是指由于了解学习的社会意义而产生积极学习的态度和行为，它具有远景性、持久性和社会性等特点。小强觉得解数学题的过程很有趣，是对数学这一学科本身的兴趣，因此选C。

　　2.C【解析】《教师法》第三十三条规定：“教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。”不包括C政治述求。

　　3.B【解析】《义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

　　4.D【解析】皮亚杰认为，认知发展就是认知结构永恒的构造过程。同化和顺应是构造认知结构的两个过程。平衡能力是身体素质的一种，它是指抵抗破坏平衡的外力，以保持全身处于稳定状态的能力。

　　5.C【解析】《未成年人保护法》保护未成年人的隐私不受侵害，学生日记属于学生隐私。

　　想要了解更多备考知识，可以关注卫星华图，微信号：wxht81864889

以上就是【教师招聘每日一练5】的相关介绍，如果要了解更多热门资讯，欢迎关注吉林华图教育。