2021年吉林教师招聘考试教综模拟题及解析二十一

2021年吉林教师招聘考试教综模拟题及解析二十一

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　　一、多项选择题(每小题有两个或两个以上的正确答案)

　　1.下列关于德育过程的表述正确的有( )。

　　A.学生品德发展不是一蹴而就的，需要长期培养教育

　　B.德育过程具有反复性，需要反复抓、抓反复

　　C.德育是教育和自我教育的统一过程，需要教育者和受教育者共同努力

　　D.没有社会交往就没有社会道德，开展社会活动和进行社会交往是德育过程的重要基础

　　2.德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，包括( )。

　　A.情感陶冶与时间锻炼相结合 B.集体教育与个别教育相结合

　　C.知行统一 D.正面引导与纪律约束相结合

　　3.与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，该理论的特征有( )。

　　A.坚持性善论 B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

　　C.把培养健全人格作为德有目标 D.大力倡导民主的德育观

　　4.德育一般包括( )。

　　A.思想教育 B.政治教育

　　C.社会教育 D.道德品质教育

　　5.如何恰当地使用表扬?( )

　　A.让学生明确地知道受表扬的具体行为是什么

　　B.表扬学生由于其努力获得了进步

　　C.把表扬的关注点放在学生的进步方面

　　D.在学生弥补了错误或完成一些简单任务时，要尽可能多的表扬

　　6.德育过程具有( )特点。

　　A.灌输性与多样性 B.复杂性与多端性

　　C.引导性与整合性 D.计划性与正面性

　　7.锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，培养他们良好品德的方法，运用锻炼法应注意( )。

　　A.坚持严格要求 B.调动学生的积极性

　　C.注意检查和坚持 D.选好学习的榜样

　　8.班主任在班级管理中的地位和作用包括( )

　　A.设计者 B.领导者

　　C.艺术家 D.仲裁者

　　9.从班级管理的角度分析，下列说法恰当的有( )

　　A.班级管理的最终目的是培养学生的自我管理的能力

　　B.班级管理中班主任的角色应定位为指导者、引导者、设计者

　　C.在班级管理中应树立“以人为本”的教育理念

　　D.一个良好的班集体的建设必须通过各种活动来实现

　　10.建立和健全班级组织的规范体系，是组织和培养班集体的重要一环。根据班级规范的内容范围和作用对象，可把班级规范大体上分为( )。

　　A.班级制度 B.班级教学规则

　　C.班级管理规章 D.班级目标

　　【参考答案】

　　1.ABCD

　　【解析】德育过程是一种教育过程，是按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。故C选项所述正确。A、B选项体现了第④条规律，D选项所述是第②条规律的要求。故本题选ABCD。

　　2.BCD

　　【解析】德育原则包括：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、课堂与生活相结合原则、长善救失原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、集体教育与个别教育相结合原则。故本题选BCD。

　　3.ABCD

　　【解析】体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。这种模式强调道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。体谅模式理论的特征有：①坚持性善论，主张德育必须以儿童为中心;②坚持人具有一种天赋的自我实现趋向，德育关键是人的潜能得到充分自由的发展。③把培养健全人格作为德育目标;④大力倡导民主的德育观，倡导平等民主的师生关系。故本题选ABCD。

　　4.ABD

　　【解析】德育包括：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育、法制教育。故本题选ABD。

　　5.ABC

　　【解析】表扬要具体，让学生明确的知道受表扬的具体行为是什么。这样的话学生才能明确进步的方向，A选项正确。表扬必须是真诚的，使用表扬的次数不能过于频繁;成人对儿童完成简单任务时的表扬对不同年龄儿童的效果是不同的，这时的表扬对年幼儿童是积极的，对年长儿童则可能传递能力太低的信息而引起消极作用。因此选项D错误，要适当进行表扬。表扬应传递出合理的归因信息。教师应把关注点放在学生由于努力获得了进步这一层面，这样有利于激励学生获得更大的进步。故本题选ABC。

　　6.BCD

　　【解析】本题考查德育过程的特点。德育过程的特点包括复杂性与多端性、引导性与整合性、计划性与正面性。故本题选BCD。

　　7.ABC

　　【解析】本题考查锻炼法的基本要求。运用锻炼法要注意以下几点要求：(1)坚持严格要求;(2)调动学生的主动性;(3)注意检查和坚持。D项属于榜样示范法的要求。故本题选ABC。

　　8.ABC

　　【解析】班主任在班级管理中的地位和作用：班主任是班级建设的设计者;班主任是班级组织的领导者;班主任是协调班级人际关系的艺术家。故本题选ABC。

　　9.ABCD

　　【解析】班级管理中班主任的角色应定位为指导者、引导者和设计者，树立“以人为本”的教育理念，通过各种活动最终目的是培养学生自我管理的能力。故本题选ABCD。

　　10.ABC

　　【解析】班级规范是班集体为实现共同的奋斗目标而制订的规则、法规。根据班级规范的内容和作用对象，把班级规范大体可以分为：班级制度、班级管理规章、班级教学规则、学习纪律、生活规范与日常行为守则。只有ABC项符合题意，故本题选ABC。

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