《教育学》和《教育心理学》的框架构建——白城华图

《教育学》和《教育心理学》的框架构建——白城华图

　　往年的招教考试中，《教育学》和《教育心理学》都是必考的重点内容，然而，在备考的过程中，这两门课程对于很多同学来说存在两大问题：一是内容多、考点细;二是复习时间紧。内容多、考点细是由于参考书籍本身的特点，它涉及了教学过程的每个环节和相关的教学理论以及学生的生理和学习心理的诸多变化，而且每一个环节都不容忽视，就造成了在备考过程中重难点的把握不准;复习时间紧是相对而言的，相对于其它考试，招教的考试除了这两门学科之外还会涉及专业知识的复习和说课等环节，所以时间上会显得比较紧张。

　　备考有侧重

　　基于上面的第一个问题，就要求众多考生在备考的过程中复习一定要有侧重，一是针对自身而言，分析出自身的学科优势，比如熟悉《教育学》而对于《心理学》的内容有所欠缺，那么就要把握住对于前者的优势，在深化复习《教育学》的同时要重点攻克《心理学》，不能败在优势上，也不能被劣势拖后腿，反之亦然;二是针对往年往年的复习而言，复习了一遍之后再去做3套往年，从而总结出自己复习不足的重点章节，查缺补漏，再来做往年往年，那么对于复习就能逐步把握住重点和难点了。所以，备考一定要结合自身和往年来找到自己的侧重点和内容的侧重点，这样才能赢在起点。

　　决胜在起点

　　针对备考过程中的内容多和时间紧，有侧重的复习固然很重要，可是它只是一个大的前提，“光说不练假把式”，复习还是要落到实处去的，那么复习的第一步是什么呢?

　　还不是做往年、背书本，而是“背”目录，无论是《教育学》还是《心理学》的目录都要仔细认真的看和分析，理清自己的一条脉络：可以是顺着目录的思路来“复制”一个框架，也可以根据时间逻辑顺序或者空间逻辑顺序来整理一个自己的框架，当然无论是哪一个框架都要脉络清晰、条理分明、文字简洁、便于记忆的特点，尤其是便于记忆，使之在头脑中形成深刻的印象。

　　只有构建起来一个“牢不可破”的框架之后，在后期的复习过程中才能把内容“复制”到这个网络当中去，当然这个框架会比一般的思维导图复杂一些，这就要求考生在构建的过程中想清楚、画明白、建简单，一方面便于记忆，另一方面便于在后期的复习过程中“填充” 内容和再一次查缺补漏，通过做往年来查找，然后把不熟悉的内容再次填充在框架中，知识就会更加牢固和系统化。

　　所以，各位考生备考认清自我和考情，提前建构知识体系才会“磨刀不误砍柴工”，后期复习才会事半功倍，一举成功!

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