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教育学魔法记忆口诀_长春华图

2021-02-08 16:32:35 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:长春华图

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教育学魔法记忆口诀_长春华图

  1.教育学史上常考的代表人物及思想

  记忆技巧:

  培根首提出(首次指出应该把“教育学”作为一门独立的学科)

  纽斯来实现(《大教学论》(1632)标志着教育学成为一门独立的学科)

  巴特去规范(《普通教育学》(1806)标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生)

  康德大学讲(最早在大学(1776,德国柯尼斯堡大学)里讲授教育学这门课程)

  洛克画白板(代表作《教育漫画》、白板说)

  卢梭爱自然(代表作《爱弥儿》、自然主义教育)

  裴斯要心理(教育学心理学化)

  杜威来三即(教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造)

  2.教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)

  记忆技巧1:最近股市很孟,不断跌停,很多人赔洛,陈奕迅就站在卢子上唱福夸。

  记忆技巧2:卢洛浮夸,太过苛求

  3.教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特。

  记忆技巧:双孔特干涩

  4.教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则

  记忆技巧:直起弓,寻找一英(因)里外的狐狸当粮食。

  5.德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。

  记忆技巧:淘宝在唯品会上讲段(锻)子,这给奇葩说起到了榜样作用。

  6.教学方法:

  a..语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法;

  b.直观性教学方法:演示法、参观法;

  c.实践性教学方法:练习法、实验法、实习法;

  d.研究性教学方法:讨论法、发现法。

  记忆技巧:动嘴(语言)、动眼(直观)、动手(实践)、动脑(研究)

  动嘴:教授在讲坛(谈)读书

  动眼:眼馋(参)

  动手:2次实战演练

  动脑:武王思考如何讨伐(发)纣

  7.外铄论代表人物荀子、洛克、华生

  记忆技巧:外出寻找落花生

  8.内发论代表人物:孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒

  记忆技巧:梦见佛给四个儿子

  9.学校教育在影响人的发展上的独特功能

  a学校教育对个体发展作出社会性规范

  b学校教育具有加速个体发展的特殊功能

  c学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

  d学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

  记忆技巧:关键词(规、加、即、延、特殊、个)快递公司规定:加急快件不得延误,必须满足每个人的特殊需求。

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