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小学教师招聘考试笔试新课程标准之 阅读课标解读_长春华图

2021-02-08 15:52:48 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:长春华图

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小学教师招聘考试笔试新课程标准之 阅读课标解读_长春华图

  新课程标准模块在安徽省的教师招聘考试试卷中主要有四大题型,分别是:填空题、简答题、案例分析题以及教学设计题。今天,华图教师先将新课标的一些填空题和简答题的真题作如下展示:

  1、小学真题一

  15.根据《义务教育语文课程标准》(2011年版)内容,完成下列各题。(4分)

  (1) 与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

  (2)阅读教学是学生、教师、 、文本之间对话的过程。

  (3)能具体明确、 地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式,发展书面语言运用能力。

  (4)语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习、 。

  16.《义务教育课程标准》(2011年版)在“学段目标与内容”中,除了“识字与写字”外,还提出哪四个方面的要求,请简要回答。(4分)

  2、小学真题二

  15.根据《义务教育语文课程标准》(2011年版)内容,完成下列各题。(6分)

  (1)阅读教学是学生、教师、教科书编者和 之间对话的过程。

  (2)朗读要提倡自然,摒弃 的腔调。

  (3)写作教学应贴近生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,

  16.《义务教育课程标准》(2011版)对课程性质做了怎样的规定,请简要回答(2分)

  从上面的真题可以很清楚的看出:

  在安徽省的教师招聘考试中,新课标的填空题和简答题考查的是对理论内容的识记和理解。因此,要想做好这一类的题目,广大考生必须对新课标的内容非常的熟悉,最好能达到理解性的记忆。

  上面也说过,新课标的内容比较多,具体包括新课程标准的性质,新课程标准的基本理念,新课程标准的设计思路,新课程标准的总目标与阶段目标,新课程标准的实施建议(教学建议,评价建议,教材编写建议以及课程资源的开发和利用建议)。面对这么多的内容,理解性的识记显得尤为重要,华图教师将以其中的阅读模块为例进行解读,帮助广大考生提高记忆的效率。

  《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第一学段提出让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。老师要在教学中激发学生的阅读欲望,精心创设情境,引导学生走入文本,与文本中的人物对话,与作者对话,获得积极的情感体验。在阅读教学中,教师要准确把握文章的主旨,注重情感态度价值观的渗透,同时还要珍视学生个性化的理解,独特的情感体验。教师要引导学生结合上下文和生活实际了解词句的意思,注重词句的感悟、积累和运用,不要做过深过细的分析,更不要生硬地教给学生一些概念或定义。

  朗读是第一学段阅读教学的重点。教师要培养学生正确的朗读方法。首先要做到读正确,读准字音,读通句子,读不好的地方要反复读;做到词连读,按句逗停顿;不要一字一顿地读,更不要唱读或拿腔拿调地读。在读正确的基础上,进一步做到读流利,读出语气和感情。教学中,老师要引导学生关注句号、问号和感叹号,体会它们的用处和表达的情感,练习有感情地朗读。课上要给学生充分的时间独立阅读,自由朗读,鼓励学生的个性化朗读,少用齐读。

  第一学段还要学习默读,做到不出声、不指读、不动唇的读;第二学段要初步学会默读,进一步学习略读;第三学段默读要有一定的速度,进一步学习浏览。因此,在第一学段的学习中要给学生打好默读的基础。引导学生在默读中思考问题,也可以画画词语或句子,养成不动笔墨不读书的良好学习习惯。

  第一学段的教科书中配有大量的精美插图。老师要充分挖掘图片资源,借助插图,引导学生观察、想象,通过图文结合的方式加强对课文内容的理解和情感的体会,促进学生听说读写能力的培养。

  课标指出第一学段课外阅读总量不少于五万字。一年级学生识字量少,读课外书有困难,老师可以鼓励学生从读拼音读物或图画书入手。积极开展丰富多彩的读书活动,教师、家长和学生一起阅读,加强课外阅读指导,给学生搭建展示交流的平台,激发学生的阅读兴趣。

       想了解更多考情及课程信息,请拨打长春华图:0431-88408222

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