2021吉林公务员面试技巧:中小学生违规行为惩戒实施办法出炉

2021吉林公务员面试技巧:中小学生违规行为惩戒实施办法出炉

　　根据相关法规，学校和老师“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”这其实从法律层面决定了一个义务教育阶段的学生，不论犯什么样的错误，学校都只能苦口婆心地教育，而没有其他手段进行制止和约束。

　　值得欣慰的是，这一问题得到了社会的广泛关注，在今年两会有不少委员提出建立中小学教育惩治制度。近日，中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，首次明确提出教师惩戒权这一问题，并要求制定实施细则，以便其现实执行。下面给大家介绍一种刚刚出炉的中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法，今后我省中小学老师管教“问题”学生的腰板或许将变硬。

　　主流观点

　　@成长在线：这就像在游戏中让别人知道了底牌，学校和老师的被动可想而知。这样的现实，使得一些学生肆无忌惮，并慢慢习惯成自然。而老师们则缩手缩脚，生怕不小心碰触底线。只要出现了纠纷，不管责任在谁，教育行政部门都会要求当事教师赶紧息事宁人。当教师“体罚”了学生，会面临家长、社会、媒体舆论、教育行政部门、本校领导等多方面的压力，肯定会受到严肃处理;当老师被学生殴打，我们看到更多的也是领导给自己做工作，要求大事化小，小事化无，有委屈自己忍受。

　　@万方网：教育活动中学生的违规行为是多种多样的,包括在学校中的学生暴力现象、旷课逃学、扰乱课堂教学秩序等。教育惩戒的根本目的在于帮助学生明辨是非、改正错误,维持教育秩序、促进学生的社会化发展,因此,教育惩戒是纠正和控制学生违规行为的重要方式。

　　@教育家：教育要不要惩戒，这并无争议。当前，关于惩戒教育的争议焦点是怎样进行适当的惩戒。由于缺乏对惩戒教育明确的具有可操性的细则，我国教师在教育管理学生时左右为难：不惩戒不是，这会纵容学生的不良行为，纵容违规违法;惩戒也不是，担心因惩戒被投诉体罚或变相体罚。因此，对于惩戒教育，需要有明确的惩戒细则与规范的程序。

　　深度分析

　　(一)实质：中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，首次明确提出教师惩戒权这一问题，并要求制定实施细则，以便其现实执行。其实质是从法律层面给予了教师尊重和信任，保障其合法权益。

　　(二)关注点一：此举的积极意义有哪些?

　　1.使一些肆无忌惮的个别学生产生威慑心理，不敢为所欲为。

　　2.保障其他学生的合法权益，不被问题学生扰乱课堂纪律的行为所影响。

　　3.有利于营造良好的学习氛围和校园氛围。

　　(三)关注点二：怎么保证将其落实到位?

　　1.思想宣传不可缺。

　　2.惩戒尺度要注意。

　　3.方法要科学。

　　根据相关法规，学校和老师“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”这其实从法律层面决定了一个义务教育阶段的学生，不论犯什么样的错误，学校都只能苦口婆心地教育，而没有其他手段进行制止和约束。

　　值得欣慰的是，这一问题得到了社会的广泛关注，在今年两会有不少委员提出建立中小学教育惩治制度。近日，中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，首次明确提出教师惩戒权这一问题，并要求制定实施细则，以便其现实执行。下面给大家介绍一种刚刚出炉的中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法，今后我省中小学老师管教“问题”学生的腰板或许将变硬。

　　主流观点

　　@成长在线：这就像在游戏中让别人知道了底牌，学校和老师的被动可想而知。这样的现实，使得一些学生肆无忌惮，并慢慢习惯成自然。而老师们则缩手缩脚，生怕不小心碰触底线。只要出现了纠纷，不管责任在谁，教育行政部门都会要求当事教师赶紧息事宁人。当教师“体罚”了学生，会面临家长、社会、媒体舆论、教育行政部门、本校领导等多方面的压力，肯定会受到严肃处理;当老师被学生殴打，我们看到更多的也是领导给自己做工作，要求大事化小，小事化无，有委屈自己忍受。

　　@万方网：教育活动中学生的违规行为是多种多样的,包括在学校中的学生暴力现象、旷课逃学、扰乱课堂教学秩序等。教育惩戒的根本目的在于帮助学生明辨是非、改正错误,维持教育秩序、促进学生的社会化发展,因此,教育惩戒是纠正和控制学生违规行为的重要方式。

　　@教育家：教育要不要惩戒，这并无争议。当前，关于惩戒教育的争议焦点是怎样进行适当的惩戒。由于缺乏对惩戒教育明确的具有可操性的细则，我国教师在教育管理学生时左右为难：不惩戒不是，这会纵容学生的不良行为，纵容违规违法;惩戒也不是，担心因惩戒被投诉体罚或变相体罚。因此，对于惩戒教育，需要有明确的惩戒细则与规范的程序。

　　深度分析

　　(一)实质：中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，首次明确提出教师惩戒权这一问题，并要求制定实施细则，以便其现实执行。其实质是从法律层面给予了教师尊重和信任，保障其合法权益。

　　(二)关注点一：此举的积极意义有哪些?

　　1.使一些肆无忌惮的个别学生产生威慑心理，不敢为所欲为。

　　2.保障其他学生的合法权益，不被问题学生扰乱课堂纪律的行为所影响。

　　3.有利于营造良好的学习氛围和校园氛围。

　　(三)关注点二：怎么保证将其落实到位?

　　1.思想宣传不可缺。

　　2.惩戒尺度要注意。

　　3.方法要科学。

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