公共基础知识每日一练（2021.2.1）--多选

公共基础知识每日一练（2021.2.1）--多选

　　二、多选题

　　8. 1954年，周恩来参加日内瓦会议，要给与会者放一部越剧片—《梁山伯与祝英台》，工作人员写了15页的剧情介绍，总理审阅后批评说：“不看对象，对牛弹琴”，“请柬上只写一句，请您欣赏一部彩色歌剧电影—中国的《罗密欧与朱丽叶》。”电影放映取得巨大成功。总理的高明之处在于：

　　A.想问题、办事情从客观实际出发

　　B.善于从文化差异性中把握统一性

　　C.在消除文化的差异性中找到共性

　　D.善于从文化特殊性中把握普遍性

　　【答案】ABD

　　【解析】本题考查哲学知识。《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故事之一(其余三个为《白蛇传》《孟姜女传说》《牛郎织女》)，是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产，也是在世界上产生广泛影响的中国民间传说。A项：工作人员没有看到中外文化差异，用15页文字写了《梁祝》剧情介绍，却不会有实际效果，就是因为犯了“不看对象”的错误，也就是没有从实际出发，总理的高明之处就是从实际出发，便于外国人理解剧情。A项正确。B项：总理用“中国的《罗密欧和朱丽叶》”来说明《梁祝》剧情，就是从中西文化差异中把握统一性，看到了矛盾双方既对立又统一。B项正确。C项：中西方文化本来就有差异，因为有差异所以才丰富多样，不可能消除。消除文化的差异性的说法错误。C项错误。D项：总理用“中国的《罗密欧和朱丽叶》”来说明《梁祝》剧情，中西文化既有共性、也有个性，总理做法就是善于从文化特殊性中把握普遍性。D项正确。因此，选择ABD选项。

　　9. 习近平在上海考察时指出，当今世界，科技创新已经成为提高综合国力的关键支撑，成为社会生产方式和生活方式变革进步的强大引领，谁牵住了科技创新这个牛鼻子，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。这体现了：

　　A.要用联系的观点看问题

　　B.想问题办事情要抓重点、抓关键

　　C.要着力把握矛盾的主要方面

　　D.要做到统筹兼顾

　　E.要在诸多矛盾中抓主要矛盾

　　【答案】ABE

　　【解析】本题考查唯物辩证法知识。题干中“科技创新成为社会生产方式和生活方式变革进步的强大引领”，将科技创新和生产、生活方式联系起来，体现出要用联系的观点看问题。A项正确。题干中强调科技创新的重要性，即“牵住了科技创新这个牛鼻子，谁就能占领先机、赢得优势”，表明想问题办事情要抓重点、抓关键，也就是要抓主要矛盾。BE项正确。C项：主次矛盾和矛盾的主次方面的区分，可以从三个方面：第一、数量上，多个矛盾时分主要矛盾和次要矛盾;一个矛盾时，区分为矛盾内部的主要方面和次要方面。第二、作用上，主次矛盾要求我们如何做事，矛盾的主次方面要求我们怎么去评价一个事物的性质。第三、找关键词，题中出现“重点、关键、核心”之类的词，就选主次矛盾，如果题中出现“主流、支流”之类的词一般用矛盾的主次方面。本题中体现的是主要矛盾，而没有体现矛盾的主要方面。此选项不符合题意，故排除。D项：题干中要牵住牛鼻子，即要抓重点，而不是要统筹兼顾。此选项不符合题意，故排除。因此，选择ABE选项。

　　10. 受去年“蒜你狠”利益驱动，今年某县农民大量种蒜，导致蒜产品严重滞销，蒜农叫苦不迭，此种现象违背的哲学道理是：

　　A.普遍联系原则

　　B.两点论

　　C.整体和部分的辩证关系

　　D.发展变化与实事求是

　　【答案】AD

　　【解析】本题考查唯物辩证法知识A项：蒜农照抄照搬去年的种蒜经验，属于联系的观点，未体现与时俱进和实事求是，所以违背了普遍联系原则。A项正确。D项：市场的滞后性导致农民不能根据事实的发展变化及时调整农作物，违背了发展变化与实事求是。D项正确。B项：两点论是指主、次矛盾和矛盾主次方面关系原理。主、次矛盾相互联系、相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化;矛盾主、次方面是对立统一关系，既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。矛盾的主要方面规定事物的性质，而主要矛盾解决事物的发展问题。本题中没有体现出两点论。此选项不符合题意，故排除。C项：整体和部分的辩证关系是指整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。整体和部分二者不可分割，相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。本题中没有体现出整体和部分的辩证关系。此选项不符合题意，故排除。因此，选择AD选项。