教师招聘备考之班级授课制

2021-02-01 10:27:19 教师招聘考试网 jl.huatu.com 文章来源：吉林华图

教师招聘备考之班级授课制

　　在学习过程中，重点应该放在班级授课制基本特点、地位及其优缺点上。主要需要掌握的内容包括理解班级授课制的概念及其特点，能够与其他教学组织形式相区分;了解其产生与发展，能够判断其产生的标志;掌握班级授课制的优缺点，能用自己语言描述。

　　考点1：班级授课制的内涵

　　以现在的教学组织形式类比，掌握班级授课制，它是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式;及其基本特点是"班、课、时"。

　　例题：目前我国学校教学的基本组织形式是( )。

　　A.个别教学 B.班级授课制 C.小组学习 D.复式教学

　　[答案]B。

　　考点2：班级授课制产生

　　首次从理论上论述班级授课制的是夸美纽斯，出自《大教学论》这本书，其在我国最早沿用于1862年的京师同文馆。

　　例题：随着世界经济与社会的发展，学校教育内容与规模不断增扩，为提高教学效率培养更多的实用人才班级授课制出现并被推广应用。中国正式采用班级授课制是在( )。

　　A.南宋末年 B.清朝末年 C.辛亥革命以后 D.明朝中期

　　[答案]B。解析：清朝1636-1912年，所以1862年处清朝末年。

　　考点3：班级授课制优缺点

　　优点：班级授课制利于大面积的培养人才，能够突出教师的主导地位，有利于进行集体教育。

　　缺点：因为人数众多，所以不利于因材施教，因为更多的会使用讲授法进行教学，所以不利于培养学生的创新精神和实践能力，而且教学方法在使用上不灵活。

　　例题：[多选]下列属于班级授课制优点的是( )。

　　A.有利于大面积培养人才

　　B.有利于发挥班集体的作用

　　C.有利于培养学生的探索精神和实践能力

　　D.有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量

　　[答案]ABD。传统的班级授课制过于强调教师的主导作用，大部分时间由老师进行知识的讲授，学生缺乏实践操作，故C错误。

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