2020年吉林省考备考：平均数增长率的解题方法

2020年吉林省考备考：平均数增长率的解题方法

平均数增长率的解题方法
平均数增长率问题，基本上国考每两年就会考一次，但是对于这里的题大家常常持放弃态度，对其望而生畏，下面我带领大家分析一下平均数增长率的题型及解题技巧，希望大家下次遇到不至于慌乱：


，实际上讨论的时候只需要看（a-b）的值，若分子的增长率a＞分母的增长率b，则现期平均数＞基期平均数，平均值上升；若分子的增长率a＜分母的增长率b，则现期平均数＜基期平均数，平均值下降，这是第一类题型，比如下面这道例题：
2011年全国全年粮食种植面积11057万公顷，比上年增加70万公顷，棉花种植面积504万公顷，增加19万公顷。全年粮食产量57121万吨，比上年增加2473万吨，增产4.5%；全年棉花产量650万吨，比上年增产10.7%。
【例1】2011年全国全年粮食、棉花平均亩产量与2010年相比(    )。
A. 粮食有所提高，棉花有所降低B. 粮食有所降低，棉花有所提高
C. 两者均有所降低D. 两者都有所提高
【答案】D
【解析】定位材料“2011年全国全年粮食种植面积11057万公顷，比上年增加70万公顷；棉花种植面积504万公顷，增加19万公顷。全年粮食产量增产4.5%。全年棉花产量增产10.7%”。平均亩产量＝产量÷面积，根据两期平均数比较口诀，“分子增速大于分母增速，则平均数上升，反之降低”。
粮食：分子增速（4.5%）大于分母增速70÷（11057-70）＜1%，平均数上升；
棉花：分子增速（10.7%）大于分母增速19÷（504-19）＜10%，平均数上升。
【点拨】判断平均数的变化，根据分子的增长率大于分母的增长率，分数数值变大；反之，数值变小。（本题也可根据实际情况进行猜测，大多数情况下，我国农作物的平均亩产量都是提高的）
第二类题型是，如果让我们求平均数具体上升或者下降的具体数值的时候，我们使用公

以上就是【2020年吉林省考备考：平均数增长率的解题方法】的相关介绍，如果要了解更多热门资讯，欢迎关注吉林华图教育。