2020年吉林省考备考：题海班授课心得

2020年吉林省考备考：题海班授课心得

　　题海班授课心得

　　华图教育张舒宇

　　题海班是公务员课程中非常重要的一个阶段，与行测其他模块相比，常识刷题不是为了训练做题方法或者解题思路，而是在于巩固考点，扩充知识点，所以在授课时把每一道题讲解清楚是基础，更要格外注意结合常识考查内容多而杂的特点，不能只是就题讲题。现有几点授课心得总结如下：

　　一、有的放矢

　　首先，一般在题海班上课之前，我会先询问班级里有多少没有上过基础班或模块班的学员，由于这样的学员可能是临时刚刚决定参加公考，或者是看书自学而没有系统学习，所以对于这样的学员来说有些知识点不能讲解的太过简略，并且要在课堂上更加关注他们的反应。如果全部是参加过系统学习的学员，则可以详略得当的进行讲解。

　　其次，一定要结合省考出题特点进行讲解。这就需要老师做好充足的备课，遍历历年真题，深谙考情和命题趋势。

　　第一，省考当中会出现往年考过的知识点重复考查的情况，例如：

　　【2018年吉林省考】国务院机构改革优化了创新引擎。一方面，重组科学技术部，加强、优化、转变政府科技管理和服务职能;另一方面，重组国家知识产权局，强化知识产权创造、保护和运用，让“第一动力”更有劲头。这段话蕴含的哲理是：

　　A.生产关系应与生产力相适应

　　B.社会意识一定要适应社会存在

　　C.社会存在状况决定社会意识

　　D.上层建筑应与经济基础相适应

　　【2019年吉林省考】习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中，引用了恩格斯的名言：“一切社会变迁和政治变革的终极原因，不应当到人们的头脑中，到人们对永恒的真理和正义的日益增进的认识中去寻找，而应当到生产方式和交换方式的变更中去寻找。”这句话蕴含的哲理是：

　　A.社会存在决定社会意识B.社会实践决定认识成果

　　C.主要矛盾决定根本任务D.经济基础决定上层建筑

　　可以看出，在2018年和2019年都考查了马克思主义哲学中历史唯物主义的相关知识点，因此应该在授课时就要注意在题目中点出考点，并且详细讲解历年高频考点，帮助学生掌握。

　　第二，省考在出题时还会参考国考或联考当中的出题点来进行考查，例如：

　　【2019年国考】关于文学作品中的典故，下列解释错误的是：

　　A. “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”指的是信使

　　B. “相顾无相识，长歌怀采薇”中的“采薇”指的是建功立业的抱负

　　C. “劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”中的“劳歌”指的是送别歌曲

　　D. “忆君初得昆山玉，同向扬州携手行”中的“昆山玉”指的是杰出人才

　　【2019年吉林省考】下列诗句中，划线词语所指对象不同于其它三项的是：

　　A.万松围坐石，大海浴金轮B.绛河冰鉴朗，黄道玉轮巍

　　C.天上分金镜，人间望玉钩D.桂魄十分满，暮容千里晴

　　在2019年的国考当中考查的是古诗词中的典故所代指的含义，随后在2019年的省考当中也考查了同样的内容，类似的情况还有很多，所以在授课时应该注意不要仅仅局限于省考真题，要在题上加题，才能更加突出重点。另外，很多学员认为常识刷题意义不大，考查过的知识点不会再考而不愿努力，我们也可以通过这样的出题特点向学员强调刷题的重要性而激发学员的学习热情。

　　二、适度扩展

　　常识模块的知识点本身就广而杂，考题中的出题点有时更是“出人意料”，所以在题海班授课时不能只是将题目本身的对与错讲解清楚，而是应该在题目的基础上再进行适度的扩展。例如：

　　【2016年省考】下列选项中，对于古文化常识描述错误的是

　　A.古称兄弟间的老大为“伯”，古代兄弟间以伯、仲、叔、季为排行顺序，古人常在字前加排行次序，如“伯禽”、“仲尼”、“叔向”、“季路”等

　　B.垂髫是古时对六十岁以上老妇人的别称，髫是指老人轻软披散的头发

　　C.古代位居方向有尊卑之称，如南向为胜、尊，以北向为败、卑;以东为主为首，以西为从为次，后渐以“东家”为主人的代称

　　D.蛾眉，亦作“娥眉”，古代美女的代称，“娥眉”本为女子长而美的眉毛，代指女子美貌，进而代称美女

　　在这一道题目当中涉及了很多方面的内容，在讲解题目的时候可以就每个选项进行适度的扩展，例如A选项古人除了用伯仲叔季来表示古人兄弟行辈中长幼排行的次序外，在记月的时候也会用孟月、仲月、季月分别指每个季节的第一、二、三月。B选项考查的是不同年龄段的别称问题，这里就可以将古代对男子和女子不同年龄段的别称进行扩展。C选项考查的是方位尊卑，这里就可以将礼仪相关的知识点进行扩充，比如握手的礼仪，乘车座位的礼仪，古代男女作揖的礼仪等等。D选项考查的是代称，可以扩充古代用来表示美男子的字，如周瑜的瑜，杜甫的甫等等。

　　总之，在题目的基础上进行适度的扩展一方面会让学员觉得课堂更加的充实丰富，一方面也能让学员尽可能多的掌握一些知识点，提高常识的知识储备。

　　三、及时总结

　　很多学员在学习常识时总是会说常识的知识点太多了，又很零散，自己复习时都不知从何下手。所以老师应该及时把相关的知识点进行总结归纳，方便学员记忆、掌握，尤其是在题海班当中，可以通过题目之间的交叉进行知识点的总结。例如：

　　【例1】下列与雪有关的说法正确的是：

　　A.大气中有足够的凝结核是形成降雪的必要条件

　　B.食盐可作为融雪物质，是因为盐水的凝固点比纯水高

　　C.“下雪不冷化雪冷”是因为凝固吸热，有降温制冷作用

　　D.“六月飞雪”是文学作品杜撰的场景，不可能在我国境内出现

　　【例2】下列关于生活中的物理现象正确的是：

　　A.冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，是因为盐可以提高冰雪的熔点

　　B.炎热的夏天，在教室内洒水可以降温，是利用水升华吸热

　　C.烧水时，壶嘴处的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的

　　D. 窗花的形成是凝固

　　以上两个题目当中都涉及到了物理当中常见的六种现象，一般讲解这两个题目时我都会用板书给同学进行讲解这些物体不同状态下来回变化的物理现象，这样总结之后学员一目了然，掌握的更快。具体如下图所示：

　　以上就是对题海班授课的经验总结，希望可以和同事交流学习，提高授课质量，赢得更高的学员满意度。

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