2020年吉林省考备考：事业单位真题范文赏析

2020年吉林省考备考：事业单位真题范文赏析

　　第一题：根据材料6，自选角度，自拟题目，写一篇论述性文章。(50分)

　　要求：论点明确，层次分明，语言流畅，论述深刻，字数在800字左右。

　　一、试题分析

　　作答任务：作答范围即给定材料6。作答任务是写一篇论述性文章，论述性文章是指一般以一问题讨论为主并且加一些道理进去分析，解析围绕主题进行论证即可。自选角度是指在写作中可以自主选择指定话题或主题的内涵、原因、意义、危害、对策等作为切入点进行论述的一种写作要求。自拟题目是指考生根据设定的中心论点设置适当的题目。

　　作答要求：论点明确是指书写的中心论点和分论点要清晰明了。层次分明是文章的结构有逻辑性，书写的分论点不可交叉重叠。语言流畅是指语言流利、畅达、无病句、无歧义。论述深刻是指对于事实和观点有深层的见解，能够透过现象看本质，思辨的、全面的认识是体现深刻的关键。结合本题需要体现人才培养的意义或者如何进行人才培养。字数方面800字左右。字数上下浮动10%。

　　二、材料分析

　　6.中央组织部人才局原副巡视员胡建华认为，现在许多地方政府在吸引人才上拿出了很大的诚意，比如给户口，“我觉得在当前是很有必要的”，这反应出这些地区在人才引进方面的一种积极态度。但在胡建华眼里，“人才”不光是大学生、知识分子，“还包括高级技术人员。”【批注1】对策：优化人才结构，人才不光是大学生、知识分子，还包括高级技术人员。

　　CCG主任、中国国际人才专业委员会会长王辉耀也认为，除了大学生，地方政府更要考虑把技能产业工人留下来。“产业工人可能不一定有高学历，但他们有技术。”【批注2】对策：地方政府需要考虑把技能产业工人留下来。在他看来，如果我们不重视这一批人才的发展甚微可惜，而在吸引人才上，地方政府应该往这方面多动动脑筋。

　　他认为，我国在人才培养上目前还需要加强，“国内开展了人才大战，但我们没有意识到人才培养可能还是个短板，我们要培养一个全球化的人才观。”【批注3】对策：加强人才培养，培养全球化的人才观。

　　他认为，在人才培养上，政府和企业能有的事情还有很多。

　　一方面，企业可以加强对人才的内部培养，另一方面，政府可以鼓励企业、事业单位开放更多的实习生计划，“如哪个单位用了实习生，给一些补助支持，或(给)聘用什么样的产业技能人才的(单位)有一定支持。”【批注4】对策：企业加强对人才的内部培养。政府鼓励企业、事业单位开放实习生计划，给予这样的企业补助支持等。

　　同时，政府也应该建立一些培训中心、再就业中心，不光是把大学生留下来，还要把他们转化成一个对产业对接的人才。“(人才)不光是引，怎么样用得好、留得住才是更关键的。”【批注5】对策：政府应该建立一些培训中心、再就业中心，不光是把大学生留下来，还要把他转化成一个产业对接的人才。

　　胡建华认为，要建立一个人才强国，并且制定出培养具有竞争优势的人才制度。【批注6】对策：要建立人才强国，制定出培养具有竞争优势的人才制度。“有了这样一个制度，我们的人才才能够大量涌现，(我国才能)成为在人才国际化靠前的国家。”

　　对于目前各地政府在吸引人才表现出的巨大热情，胡建华敲了下“警钟”。他认为，考核一个城市在吸引人才上面的成效，不是看政府在吸引人才上花了多少钱，而是看这些人才到底有没有用，能不能为这个城市发挥真正的作用，“这才是考核人才政策和人才工作的最重要目标。”

　　三、要点整合

　　四、答案分析

　　【参考文章】

　　加强人才培养 助推中国梦想

　　“千金何足惜，一士固难求”。21世纪，人才成为各企业、各城市、各国家争夺的第一资源。人才之所谓处于重中之重的位置，是因为人才能够时刻发挥巨大的作用。具有众多人才的企业，将具有行业竞争力，吸引众多人才的国家，将具有国际竞争力，人才是比千金万金更难得的财富。当下，我国面临人才流失，人才结构不完善等人才短缺问题，加强人才培养不仅能够有效解决人才短缺的问题，还能给中国梦的实现注入源头和活水。【批注】引出文章主题，即加强人才培养的重要性。因此我们需加强人才培养，以此助推中国梦想。【批注】回扣文章中心论点。

　　加强人才培养有利于实现中国梦。中国梦即中华民族伟大复兴之梦，具体表现为国家富强、民族振兴，人民幸福，以上三者任意一个发展，都证明我们距离中国梦想又近了一步。【批注】解释中国梦的具体内涵。回顾历史，从两弹一星到载人航天、蛟龙入海，从和谐号、复兴号动车组到中国天眼、国产航母、北斗导航……中国正在以惊人的速度发展，我们正见证着中国的富强，国际地位的提升，【批注】举例论证。而推动国家富强的创新创造背后，是习近平总书记所说的“人才是第一资源，必须重视起来”，是中国的“不拘一格降人才”。国家对人才的重视和培养，推动了中华民族从站起来、富起来到强起来，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦，汇聚了强大力量。【批注】进一步论证，通过分析论据的意义，回扣分论点。

　　加强人才培养需要政策保障。正所谓“好风凭借力，送我上青云”，意在强调想要扶摇直上，需要借助好风之力。人才培养同样如此，没有国家相关政策支持的人才培养就像无根的浮萍，无病的呻吟，注定无法“上青云”。【批注】理论论据，解释理论论据的具体内涵，与分论点建立联系。抗日战争后，刚刚经历战火洗礼的我们，理、工、农、医各类人才加起来共几十万人，那一时期的我们没有完善的政策体制、没有规范的人才培养制度，使得我们不得不面临人才短缺的状况。20世纪50年代中期，国家将专业技术人员归为国家干部序列，同时实行“学衔”制度;70年代后期深入推行“尊重知识、尊重人才”的重要举措，截至2017年，我国人才队伍急剧壮大，【批注】举例论证。为新中国初期的国防事业、经济事业、民生事业做出了巨大贡献。由此可见，人才培养需要政策保障。【批注】阐释论据，回扣分论点。

　　这是一个最好的时代，也是最坏的时代，这个时代是实现中华民族伟大复兴的时代，实现这样的梦想，需要我们发奋图强、不断进取、迎难而上，但更需要我们“聚天下英才而用之”，唯有如此，中国复兴之梦才指日可待。【批注】回扣中心论点，升华全文。

　　【评分参考】

　　一等(42-50分)：全面符合作答要求

　　(一)符合题意，要点全面，围绕人才培养，论据充分，论证严谨;

　　(二)思路明晰，结构严谨，层次清晰，围绕保护人才进行书写，或人才的意义，或对策皆可;

　　(三)语言流畅，书写规范工整，论据合理，论证严谨;

　　以37分为基准，适当浮动。基本具备以上条件者，可获基准分;某一方面比较突出的，适当加分;反之，酌情减分。

　　二等(32-41分)：基本符合作答要求

　　(一)符合题意，要点全面，围绕人才培养，有论证环节;

　　(二)思路清楚，结构完整，层次清楚，文章培养人才的分论点书写清晰;

　　(三)语言通顺，书写规范工整，文章流畅，论证过程合理;

　　以36分为基准，适当浮动，基本具备以上条件者，可获基准分;某一方面比较突出的，适当加分，反之，酌情减分。

　　三等(19-31分)：不完全符合作答要求

　　(一)不完全符合题意，有部分要点，围绕人才书写，分论点论述欠缺;

　　(二)思路基本清楚，结构基本完整;

　　(三)语言基本通顺，书写基本规范;

　　以25分为基准，适当浮动，具备以上条件者，可获基准分;某一方面略好，适当加分;反之，酌情减分。

　　四等(0-18分)：不符合作答要求

　　(一)不完全符合题意，要点较少，围绕传统村落，未提及美丽中国和传承文化，偏题;

　　(二)思路不清楚，结构不完整，意义书写不清，缺乏论证;

　　(三)语言基本通顺，书写基本规范;

　　以9分为基准，适当浮动，答卷中出现以上情况之一者，得基准分;某一方面略好的，适当加分;反之，酌情减分。

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