2018-07-23 10:05:20 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：吉林华图
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2019吉林省公务员考试备考资料：援引观点法
援引观点法
在言语的片段阅读中，要想提高做题的速度，就需要掌握一些做题的技巧，快速的定位到文段的重点信息，进而理解文段的意思。下面我们来了解一下，援引观点法在片段阅读中的应用。
掌握好援引观点法，可以快速的帮助我们了解到文段的重点信息，所以我们需要熟知援引论证的特点和运用。何为援引论证，也就是把别人的观点放在前面，如果作者是支持的，那么就是正向的援引观点;如果作者不支持前面的观点，前后的观点就是相悖的，那么就是反向的援引观点。也就是它的典型结构特点是：
正向援引：正如……+结论引导词(所以、因此、于是)+作者观点
反向援引：有一种观点/多数人认为/传统观点认为+转折关联词(但是、可是、然而、却)+作者观点
在具体的应用方面，正向的援引，可以重点分析结论词的后面;反向的援引，可以运用反推法，把前面否定了，就是作者的观点。
【例题1】古人云：“当仁不让于师”。西哲亦云：“吾爱吾师，吾更爱真理”。可见，东西方都有尊师重道的优良传统，也都有“不让于师”的学术风范。悠悠历史表明：只有二者的结合才能开辟学术发展的佳境。春秋战国时代的百家争鸣、百舸争流正是一个最好不过的例证，汉武之后罢黜百家，独尊儒术，则造成长期的万马齐喑，一家独鸣的不正常局面。
这段文字表达的主要观点是( )。
A.汉武帝之后的皇帝都很昏庸
B.尊师重道的传统要继承
C.尊师重道和追求真理要结合起来
D.为追求真理可以丢掉传统
【答案】C
【解析】文段前面谈论了古人和西哲的看法，用结论词“可见”把前面的内容总结了，即尊师和重道是结合的。后面用春秋和汉武帝的例子来论证。A项的表述是举例论证里的内容，不是重点;B项和D项表述片面，排除。C项是对原文内容的同义替换。因此，本题选项为C。
这道题如果没有了解到举例论证，也可以通过对所援引的东西方的观点以及结论引导词“可见”发现这是正向援引，前后的观点是一致的，结论后面说到了东西方都有尊师重道的优良传统。
【例题2】有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。
这段文字的主旨是( )。
A.幼儿的健康发展离不开结构游戏
B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
【答案】C
【解析】文段开始介绍了有一种看法，结构游戏无需教师过多的参与，然后加上了转折关联词“其实”，前后的观点是相反的。结尾再次说出了教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导。A项和D项的主体说的都是幼儿，排除。所以谈到幼儿教师的是B和C，B项谈论的是幼儿能力的形成，没有说到结构游戏。C项是转折后的内容的同义替换，因此，本题选项为C。
通过这道题我们可以发现，文段要强调的就是幼儿教师和结构化游戏之间的关系。如果能够掌握了援引观点法，那么会发现，这道题是可以快速做出来的，也就是“有一种看法”后面出现了转折词，那么作者的观点是和转折词前面的内容相反的，所以可以通过反推法来做这道题，把“无须教师过多的参与”“结构游戏”这种观点推翻，那就是教师要参与结构游戏。那么后面内容就可以略读了，直接对应选项去同义或者近义替换。
所以在我们做题的时候，如果发现了文段具有援引观点的特点，这个时候就不要盲目地阅读文段，要知道文段的重点在哪里，有针对性的去运用方法把握文段的重点。
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