牢记阅读原则，让申论精读成为习惯(2)

牢记阅读原则，让申论精读成为习惯(2)

　　2.跳跃摘词

　　跳跃摘词是对考生的更高要求，通过不断地练习考生可以培养出跳跃勾画的良好习惯，减轻了后续整合缩写的压力，也为文章写作重组句子埋下伏笔。当然跳跃摘词并不容易，需要考生保留可以回答问题的核心要素、关键词和限定语，必要时也可能会对主语进行勾画区分，需考生灵活掌握。

　　【例】全国“全会”期间，有的代表、委员提出，我国农村的社会救助目前还存在地区不平衡的现象。按照他们提供的调查数据，对于农村社会救助资源供给的开发，无论是政府还是民间，或者是国际社会，都有很大的开发空间，从政府对社会救助资金的投入来看，存在着总量不足的问题。以2002年为例，“抚恤和社会福利救济费”、“社会保障补助支出”和“全国社会保障金”三者支出总额为1716.5亿元，但投入到社会救助方面的资金总额还不到100亿元。从2002年的情况来看，国家对社会保障资金的总量增加了，但增量部分都到了社会保障，并没有投入社会救助，尤其是农村社会救助领域。

　　(二)批注原则

　　勾画的同时要在申论材料的空白处进行批注，批注要尽量做到简单易懂，其中批注内容可以按照自己的对材料的理解进行灵活处理，但其中较为常见的批注包括要素、主体、行为等。

　　1.批注要素

　　批注要素就是要在勾画的答案旁对该内容所属要素进行注明，这样有助于在回答涉及多要素的题目。但值得注意的是，要素之间的划分不是绝对，而是相对的，在勾画要素是要考虑题目中所设定的问题，针对问题讨论要素。

　　2.批注主体

　　在题目涉及的要素为单一要素时，按照要素标记往往没有意义，这就需要考生考虑更合理的批注原则，比如主体批注，这种方法一方面可以让考生更加清晰的认识到问题表达的不同，另一方面有助于处理需要分类题目。

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