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2016吉林省考行测备考:关于援引观点的两种处理方式

2016-08-15 14:50:50 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:吉林华图

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2016吉林省考行测备考:关于援引观点的两种处理方式

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  大家都知道在言语考试中除了关键词非常重要以外,还有就是各种技法也异常重要,例如:表达倾向法、背景铺垫法、主体排除法等等。在众多技法中比较容易把握的是援引观点这一技法,即作者在文段中引用了他人的观点来辅助自己的论证。当援引的观点出现在文段中的时候,我们可以采用两种处理办法,快速答题。

  首先我们需要知道的是援引观点是有两种方向的:一.正向援引:引用的观点和作者自己的观点一致。常见格式:引用的观点+因此......二.反向援引:引用的观点和作者自己的观点相反。常见格式:引用的观点+但是......

  第一种处理方法:引用本身不重要,略读。因为对于任何一道言语题来说,作者的观点才是最重要的,所以作者引用的观点可以略读。

  【例1】古人云:“当仁不让于师”。西哲亦云:“吾爱吾师,吾更爱真理”。可见,东西方都有尊师重道的优良传统,也都有“不让于师”的学术风范。悠悠历史表明:只有二者的结合才能开辟学术发展的佳境。春秋战国时代的百家争鸣、百舸争流正是一个最好不过的例证,汉武之后罢黜百家,独尊儒术,则造成长期的万马齐喑,一家独鸣的不正常局面。

  这段文字表达的主要观点是( )。

  A.汉武帝之后的皇帝都很昏庸

  B.尊师重道的传统要继承

  C.尊师重道和追求真理要结合起来

  D.为追求真理可以丢掉传统

  【答案】C

  【解析】文段开头援引观点,又是古文,很多考生不太熟悉。所以可以略读,一扫而过即可,所以主旨句是“只有二者的结合才能开辟学术发展的佳境”,所以答案为C。

  第二种处理方法:若能读懂作者所援引的观点,就只读观点即可。如果是正向援引,所援引观点即作者的观点;如果是反向援引,把所援引的观点反过来就是作者的观点了。

  【例2】有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与。其实,结构游戏如能进行得好,它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。

  这段文字的主旨是( )

  A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

  B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

  C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

  D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

  【答案】C

  【解析】文段开头援引观点“有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与”,后面加的是“其实”,可见这是反向援引,可以把援引观点的部分反过来即正确答案,所以答案为C项。

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