思路与方法在现象类题目中的应用

思路与方法在现象类题目中的应用

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　　从横向维度来看，在国考、联考、事业单位、公选干等公职类考试中，综合分析题是必考的题型;从纵向维度来看，自公务员采取考试制度以来，各个地区历年的面试题目中都会考察综合分析类题目。综合分析题除了能较好的考察逻辑思维能力外，还能考察考生能否做到对社会事实密切关注，并形成自己独到的见解和认知。

　　综合分析题是难度系数较高的题型，传统意义上将其划分为“现象类”与“观点类”两大题型。其中现象类试题所占比重较大，除了山东、河南、安徽、江苏等省份对观点类综合分析考察的较多外，其他省份多考察现象类分析题。现象类综合分析题的常规答题思路是“扣题—分析—对策—升华”。在四环节中，扣题是关键，分析是核心，对策是重点，升华是亮点。在现象类分析题的四个环节中，每个环节应该给予充分重视，才能形成一份完美的答卷。

　　一、扣题是关键

　　基于某一现象，命题人与答题人所联想到的共同的话题，便是所扣的“题”。扣题必须准确，所考的题具有较高的灵活性，一般具有时新性、灵活性、争议性等特点，涉及经济、政治、文化、社会、生态等领域，若想准确把握考题，就必须对我国的社会时事有较强的敏感度，与之针对性的方法是“元点分析法”。元点散发出的是“五位一体”，对五大领域的热点话题进行分类，例如社会领域的民生话题，民生又可划分为就业、教育、医疗、户口、保障等子话题，就业话题主要有大学生就业、农民工就业等话题。能够准确扣题必须有大量的积累，这就要求考生养成良好的习惯，多关注人民网、光明网、南方周末等时新观点和评论，并进行深入的思考，在一定量的积累后，扣题便由“难”变“易”。

　　二、分析是核心

　　综合分析题主要是考察分析能力，因此分析是核心。对某个话题展开分析，必须掌握几种常用的分析方法。例如主体分析法、内外因分析法、维度分析法、矛盾分析法、对比分析法等。其中最为常用的是主体分析法与矛盾分析法。例如下题“我国推行垃圾分类已经有一段时间了，但是收效甚微，请问你怎么看?”，该题在题干没有明确的“主体”，但是却存在隐含的“主体”，推行垃圾分类的是“政府”，被推行的对象是“群众”，群众又可分为青年人和老年人，除此之外，还有新闻、网络等主体。因此至少可以从政府、群众、媒体三个主体出发，分析收效甚微的原因。

　　三、对策是重点

　　一般情况下，在现象类综合分析题目中，考察负面现象或者争议类的问题比较多，争议类问题既具有积极的一面，又具有消极的一面。针对负面现象或消极的一面都应提出对策，即解决问题的措施，而且措施是作答的重点。该部分提对策可采用维度分析法进行作答，常用维度有国家、政府、企业、社会、家庭、个人等。例如针对大学就业难问题，可以从政府就业引导，企业放宽名校限制，学校就业指导、专业设置符合市场需求，家庭、个人转变就业观念等维度展开作答。

　　四、升华是亮点

　　升华部分语言表达贵“精”不贵“多”，可采用引证法来升华，例如引用名言警句、典型事例进行引证。另外，该部分应结合热点中的流行词语进行作答，例如“中国梦”、“正能量”等相关的话语使自己的作答新颖、具有吸引力!

　　思路与方法的有机结合是综合分析类题目的有效作答方式。思路是主干、方法是枝叶，只有依据思路，掌握相应的方法进行作答，才能让自己的作答散发出异彩!

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